Берана начинала свой путь в образовательной сфере довольно скромно — с небольшой группы преподавателей, которые были убеждены, что анализ оборотного капитала можно изучать не
только через сухие цифры в учебниках. В конце концов, кто сказал, что финансовая аналитика должна быть скучной? Основатели компании, имея за плечами десятилетия работы в крупнейших
консалтинговых фирмах и банках, понимали — студенты лучше всего усваивают материал через практику, через погружение в реальные бизнес-ситуации. И вот так, почти случайно, родилась
идея создать образовательные программы, где каждый урок становится мини-исследованием реальной компании. Сначала это были простые кейсы местных предприятий, но постепенно география
расширилась — от региональных торговых сетей до международных корпораций. Сегодня в Беране работают преподаватели, которые не просто читают лекции — они живут финансовой аналитикой.
Многие из них совмещают преподавание с консультационной деятельностью, что позволяет привносить в аудитории свежие примеры из практики. Взять хотя бы Марину Васильевну Козлову,
которая ведёт курс по управлению денежными потоками — она регулярно работает с производственными компаниями и знает все подводные камни расчёта оборотного капитала не понаслышке. А
Дмитрий Александрович Петров создал уникальную методику анализа дебиторской задолженности через ролевые игры, где студенты попеременно выступают то кредиторами, то должниками. Научные
исследования команды сосредоточены вокруг разработки новых подходов к оценке эффективности использования оборотных средств в условиях экономической нестабильности — тема более чем
актуальная для российского бизнеса последних лет.